Silmartsab

Como ya se expresa en el título del epígrade de esta semana, el escenario ha cambiado. Los modelos tradicionales de negocio de la industria, que hasta ahora habían funcionado generando pingües beneficios para los intermediarios entre el artista y el usuario final, se tambalean. Y todo porque las TIC y los modos de interactuar a través de éstas ponen en jaque la razón de ser del sistema. La industria musical se aferra a un modelo de negocio que el público ya no está dispuesto a admitir . En este contexto, el modelo de negocio de Spotify se desmarca del tradicional porque se basa en el sistema ' freemium ', que consiste en combinar un servicio gratuito de música que incluye la presencia de publicidad en la interfaz o el intercalado de cuñas publicitarias entre las canciones y que está limitado en su disfrute, con una versión 'premium' libre de publicidad y restricciones de escucha en el producto que se consigue con el pago de una cuota. El beneficio se consigue a trav

Veo un reto responder a la cuestión de esta semana. No se puede perder de vista una circunstancia básica que se planteó al principio del reencuentro con Sarai: está organizando un congreso, pero también se trata de la creación de una plataforma de contacto, discusión y puesta en común que se pretende estable y activa más allá del evento concreto que es el congreso. Tras una primera reflexión, la posibilidad de venta de merchandising online parece contraria al rigor científico y el academicismo que un congreso de reputados estomatólogos de gesto grave quiere reflejar. Sobre todo porque pensar en 'merchandising' es pensar en chapas, camisetas, bolis y llaveros. Pero estamos hablando de un grupo de profesionales e investigadores que se han planteado la creación de una comunidad, la celebración de un evento en red y que, oh sorpresa, no disponen de muchos fondos. Y las opciones para poder conseguir fondos no son pocas. Hay que tener en cuenta qué ofrece el grupo, quienes son: p

El planteamiento de este evento se acerca más a una comunidad virtual de aprendizaje que a la mera organización de un macrocongreso en línea. Ya desde las premisas marcadas por los organizadores que han contactado con la empresa de Sarai, vemos que son un "conjunto de personas o de instituciones conectadas a través de la red que tienen como objetivo un determinado contenido o tarea de aprendizaje" (GAIRÍN, J. "Las comunidades de aprendizaje". Educar, núm 37. 2006. pág 56). O, como recoge Sandra Sanz en el artículo sobre comunidades de práctica virtuales que se incluye en el enlace http://www.uoc.edu/rusc/2/2/dt/esp/sanz.pdf: "Una CP (comunidad de práctica) es "un grupo de personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas o un interés común acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento y pericia en este área a través de una interacción continuada " (Wenger, McDermott y Snyder, 2002)" Para dinamizar una comunidad de práctic